智力测验是测查人的一般智力功能的方法，l在临床上不仅用于智力水平和特征的评估，l而且也是其他病理情况如神经心理功能损伤评估的主要手段之一。在我国，l常用的诊断性智力测验有中国修订韦氏智力量表、i中国成人智力量表、i中国修订比奈智力量表、i龚氏非文字智力测验、i长-鞍团体智力测验、i老年认知功能量表等，l这些诊断性智力测验结果一般以智商(IQ)表示；常用的筛查性智力测验有画人测验、i瑞文测验、i图片词汇测验、i50项学前儿童智能筛查量表、i痴呆简易筛查量表等，l筛查性智力测验一般是测查单项智力功能，l测验结果以某种形式标准化或划界分来表达。此外，l不同年龄人群采用不同的智力测验，l比如，l适用于学前儿童的中国修订韦氏幼儿智力量表，l适用于学龄儿童的中国修订韦氏儿童智力量表，l适用于成人的中国修订韦氏成人智力量表，l适用于老年人的老年认知功能量表。

【适用证】

1.精神发育迟滞的诊断、i治疗及康复评估。

2.痴呆的诊断、i治疗及康复评估。

3.各科患者的认知功能评估。

4.脑损伤的神经心理评估。

5.心理咨询。

【禁忌证】

智力测验在临床中无绝对禁忌证，l危重患者及不合作的患者慎用。

【操作方法及程序】

1.准备阶段11测试前，l应详细了解受试申请心理测验的目的，l根据申请目的选择恰当的测验。同时与受试者建立良好的合作关系，l告诉患者要做什么测验，l进行测验的意义，l最大程度争取受试的积极参与，l给予配合，l提高受试者完成测验的自信心。

2.测查阶段11严格按照所施测的智力测验手册规定的操作方法和程序进行，l在测验中应密切注意受试者的行为表现，l根据测验中的表现判断测验结果的可靠性。

3.结果分析、i解释和报告阶段11IQ测验不仅需要对受试者的IQ及智力水平进行分析，l而且还要对测验所涉及的各种智力功能进行分析，l通常要给予书面报告，l也要对受试者或儿童受试的家长进行恰当的解释，l有时还要对受试者的主管医师解释测验结果，l尤其是其临床意义。

【注意事项】

1.只有接受过正规智力测验的培训，l并获得有关部门颁发的智力测验操作资格证书者，l才能使用智力测验。智力测验还涉及国家的执法，l因此应慎重对待。

2.根据受试者的具体情况选用恰当的测验，l即测验的常模样本情况如年龄范围、i性别、i地域、i文化程度及职业等符合受试者的个人情况。有时患者的躯体(如聋哑人、i肢体障碍者等)存在缺陷时，l则要选择特殊测验，l如言语测验或非文字测验。

3.根据受试者测查的目的选用测验，l例如，l受试者的病情需要对其智力功能进行全面评估，l而评估结果直接影响患者病情诊断时，l必须选用诊断性测验；如果测查的目的仅是在较大人群中筛查智力异常者，l则选用筛查性测验即可。

4.在某些情况下，l需要结合多个智力测验结果或重复测验才能得到确切的结果，l尤其在测验结果与临床观察印象及受试者日常行为表现明显不符时，l更应综合多个测验的结果，l并在确认测验结果可靠有效后，l慎重报告测验结论。

5.智力测验结果只是相关疾病诊断的实验室指标之一，l不能仅依据智力测验结果做出临床疾病诊断。

6.智力测验结果应对受试者进行详细解释。对儿童受试者，l应向其父母详细解释，l除非是教育安置或干预上的需要，l否则不应向儿童所在学校、i幼儿园老师报告其测验结果，l以免对儿童心理发展产生不利的影响。